Learning Strategy Development - ein Methodenkoffer

Worum geht es im Kurs?

Nicht nur die Agile- und Digitale- sondern auch die hierfür notwendige Learning Transformation ist in aller Munde. Doch um diese sinnvoll gestalten zu können, sollte man zuerst einmal seine eigene Learning Strategie herausarbeiten, um daraufhin zielführender, neue Learning Designs entwickeln zu können.

Genau dies möchte der Learning Strategy Methodenkoffer des LDframe.com unterstützen.

Hierfür haben Jan Foelsing und Prof. Dr. Anja Schmitz der Hochschule Pforzheim Methoden aus dem Lean Startup und Design Thinking Bereich zur Entwicklung einer L&D- oder Trainingsstrategie genutzt, sowie auf den L&D Kontext hin adaptiert.

Agile methods learning by doing included. ;-)

Ergebnis

Nachdem du den 100% praxisorientierten Espresso Kurs durchlaufen hast, kennst du unsere strukturierte Vorgehensweise zur Entwicklung einer Learning Strategy und kannst diese sogleich in deinem Kontext, in Workshops einsetzen.

 Inhalte

Du wirst dabei die folgenden Methoden und Vorlagen in der Anwendung kennen lernen:

• New Work Development Framework
• Organizational Maturity Fit Map
• Competing Values Framework
• Organizational Framework Equalizer
• Stakeholder Wheel
• Lego Serious Play
• Learning Framework Equalizer
• Learning Strategy Canvas

Viel Spaß beim durcharbeiten und viel Erfolg bei der Anwendung wünschen dir

Jan und Anja

Kursinhalt

Lehrende

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Jan Foelsing

Jan Foelsing ist Learning und New Work Designer.
Von 2013 bis 2021 erforschte er an der Hochschule Pforzheim moderne Lernformate sowie digital gestützte Zusammenarbeitstools als kollaborative Lernumgebungen.

Davor war es als IT-Consultant tätig.

Zudem ist er seit 2014 als freier Berater und Speaker unterwegs, sowie im Startup Bereich aktiv.

Sein Ziel ist die wirkungsstarke Verbindung von Arbeiten mit Lernen und Innovationen, eingebettet in eine sinnvolle digitale Unterstützung, voranzubringen.

Seine Leidenschaft ist es die neuen Lern- und Arbeitswelten aktiv zu erkunden und mitzugestalten. Learning by doing.

Das eLearning Journal bezeichnet ihn als Bildungsvisionär oder Edu Punk.