FREE
Елена Юрьевна Лаврова

We speak with the whole world in Russian

  • MOOC
  • Self-Paced
  • Russian
  • Languages

About this course

МООК «Говорим со всем миром по-русски» – универсальный Массовый открытый онлайн-курс, рассчитанный на самую широкую аудиторию. Он адресуется всем желающим изучать русский язык с нуля, а также тем, кто когда-то учил и хочет восстановить и пополнить свои знания.

МООК «Говорим со всем миром по-русски» составлен на аутентичном материале и отражает современный русский язык нейтрального регистра. Задания по русскому языку содержат лексический минимум, удовлетворяющий коммуникативные потребности в типичных ситуациях на улицах города, в общественном транспорте, в магазинах и других сферах повседневной жизни. МООК «Говорим со всем миром по-русски» состоит из 16 уроков, каждый из которых включает в себя следующие рубрики:

  • Путешествуем по России

  • Изучаем слова

  • Что мы видим

  • Изучаем грамматику

  • Тренируем грамматику

  • Общаемся по-русски

  • Считаем

  • Слушаем диалоги

  • Читаем тексты

  • Пишем сами

  • Отвечаем на вопросы

  • Знакомимся с великими людьми России

  • Проверяем себя

Для кого этот курс?

Курс рассчитан на самую широкую аудиторию, и адресуется всем желающим продолжить изучать русский язык.

Что я должен знать?

Курс будет интересен всем желающим имеющим уровень владения русским языком от А1 и выше.

Чему я научусь?

В конце нашего курса Вы

  • повысите знания, умения и навыки, соответствующие элементарному уровню владения русским языком как иностранным
  • познакомитесь с особенностями русской культуры и общества
  • откроете для себя города и достопримечательности России, а также познакомитесь с историческими личностями и известными персонами современной России.

Структура курса

Урок 1. Знакомство. Вы знаете, кто это? Одушевлённые и неодушевлённые существительные. Род имен существительных.

Вводятся понятия одушевлённые и неодушевлённые существительные (кто это? что это?). Рассматривается род имён существительных и модели ответов на вопрос «Да, это …» и «Нет, это не …». Даются речевые образцы при первой встрече и знакомстве, а также счёт от 0 до 10, комбинации со словоформами «рубль», знакомство с монетами. Происходит знакомство с великими людьми России (русские писатели), знакомство с Москвой и её достопримечательностями.

Урок 2. У меня есть семья. Множественное число имен существительных. Притяжательные местоимения. Родительный падеж местоимений.

Рассматривается множественное число имен существительных, его образование из единственного числа. Даются притяжательные местоимения, а также правила их согласования с существительными. Вводится понятие родительный падеж местоимений в конструкция «у кого есть …». Характеризуются речевые образцы обращения к человеку. Изучается счёт от 10 до 100, комбинации со словоформами «рубль», знакомство с банкнотами. Происходит знакомство с великими людьми России (русские писатели и поэты), знакомство с Санкт-Петербургом и его достопримечательностями.

Урок 3. Третий урок. Имя прилагательное. Порядковые числительные.

Характеризуется имя прилагательное как часть речи, рассматривается на примерах. Даются речевые образцы отказа в конструкции с родительным падежом существительных «у меня нет кого / чего». Вводятся понятие порядковые числительные и рассматриваются примеры их использования в повседневной жизни. Происходит знакомство с великими людьми России (цари), знакомство с Великим Новгородом.

Урок 4. Какая сегодня погода? Настоящее время глагола. Наречия образа действия и времени.

Дается и отрабатывается на примерах новая лексика по теме «Времена года, погода». Изучаются наречия образа действия и времени. Анализируется дифференциация употребления наречий и прилагательных. Изучается настоящее время глаголов I, II спряжения. Характеризуется выражение невербального согласия и несогласия с собеседником. Изучается счёт от 100 до 5000, продолжается знакомство с банкнотами. Происходит знакомство с великими людьми России (русские учёные), а также знакомство с самым холодным городом России (Оймякон).

Урок 5. Я хочу работать в банке. Предложный падеж имен существительных. Глагол хотеть.

Вводится глагол кататься и управление после него. Характеризуется предложный падеж в значении места (где?), анализируются особенности употребления предлогов в и на. Изучается глагол хотеть в настоящем времени. Даются варианты, как продиктовать номер телефона. Происходит знакомство с великими людьми России (русские спортсмены), знакомство с Сочи.

Урок 6. Жизнь вчера, сегодня, завтра. Прошедшее и будущее время глаголов. Дни недели, месяцы.

Вводятся понятия прошедшее и будущее время глаголов. Рассматривается жестовое поведение при дружеской встрече. Дается и отрабатывается на примерах новая лексика по теме «Дни недели, месяцы». Происходит знакомство с великими людьми России (военные деятели), знакомство с Волгоградом.

Урок 7. О чем мечтать, кого любить? Предложный падеж существительных. Винительный падеж существительных.

Вводятся понятия винительный падеж существительных в роли прямого объекта (что? кого?), предложный падеж существительных в роли объекта мысли, рассказа (о чём? о ком?). Сравнивается употребление винительного падежа одушевленных и неодушевленных существительных. Изучается конструкция много / мало / нет + родительный падеж. Рассматриваются речевые модель при обращении к незнакомцу. Происходит знакомство с великими людьми России (реформаторы), знакомство с Новосибирском – научным центром Сибири.

Урок 8. Из поликлиники в аптеку. Глаголы движения - идти, ехать. Где? Куда? Откуда?

Показываются учреждения здравоохранения. Вводятся глаголы движения идти, ехать в настоящем и прошедшем времени. Сопоставляются предложно-падежные конструкции со значением локации в статике и динамике (Где? Куда? Откуда?). Даются речевые образцы для ситуации «У врача». Характеризуется правильное произношение числительных даты. Главные праздники современной России Происходит знакомство с великими людьми России (полководцы).

Урок 9. Я люблю ходить в кафе. Глаголы движения идти - ходить, ехать - ездить.

Дается и отрабатывается на примерах новая лексика по теме «Транспорт». Вводятся глаголы движения ходить, ездить. Описывается дифференциация глаголов идти и ходить, ехать и ездить, анализируются ситуации их употребления. Вводится модель вопроса «Сколько …?» в сочетании с родительным падежом. Изучаются правила поведения в общественном транспорте. Происходит знакомство с великими людьми России (русские женщины), знакомство с полуостровом Крым.

Урок 10. Я вам позвоню! Виды глагола.

Вводится понятие вид глагола. Анализируются ситуации употребления разных видов: несовершенный вид (НСВ) и совершенный вид (СВ) глагола, правило дополняется практическими примерами из речи. Вводится понятие дательный падеж местоимений. Объясняются правила телефонного этикета. Происходит знакомство с великими людьми России (советские политические лидеры).

Урок 11. Помогите, пожалуйста, мне нужно купить цветы. Дательный падеж существительных. Конструкция надо (нужно) + инфинитив.

Вводится понятие дательный падеж существительных (кому? чему? к кому?) и его функциональная роль, отрабатывается на примерах. Дается конструкция «Кому надо / нужно …» в прошедшем, настоящем и будущем времени. Объяснятся императив и закономерности его образования. Вводится конструкция «Кому сколько лет» в прошедшем, настоящем и будущем времени. Происходит знакомство с великими людьми России (учёные), знакомство с Казанью.

Урок 12. Поезд отправляется по расписанию. Глаголы движения НСВ и СВ с приставками.

Вводится понятие приставка глагола. Даются примеры спряжения глаголов движения с приставками, а также значения приставок в глаголах движения. Характеризуются НСВ и СВ глаголов движения, разграничиваются сферы их употребления в речи. Объясняются правила этикета в отношении пунктуальности. Происходит знакомство с великими людьми России (политические лидеры), знакомство с Иркутском.

Урок 13. Идём в гости. Глаголы нравиться, любить. Конструкция должен + инфинитив.

Вводится глагол нравиться и конструкция «кому нравится что». Анализируется разница между глаголами любить и нравиться. Дается конструкция «должен + инфинитив». Объясняются правила этикета в гостях. Объясняются правила формировании конструкции числительное + родительный падеж в ситуации, когда речь идет о возрасте (год, года, лет). Происходит знакомство с великими людьми России (деятели искусства), знакомство с Калининградом.

Урок 14. А вы занимаетесь спортом? Творительный падеж существительных.

Вводится понятие творительный падеж существительных и его функционирование с пространственными предлогами (под, над, за, перед, рядом с, между) и для описания хобби с глаголами заниматься, интересоваться. Отрабатываются порядковые числительные в именительном падеже при назывании года на примере важных исторических дат для России. Объясняются невербальное знаки расположенности человека к общению и ухода от него. Происходит знакомство с великими людьми России (художники), знакомство с полуостровом Камчатка.

Урок 15. Мне, пожалуйста, пирожки с мясом. Творительный падеж существительных.

Продолжается знакомство с творительным падеж существительных и его функциями (с кем? с чем? кем?). Вводятся формы местоимений в творительном падеже. Отрабатываются порядковые числительные при назывании даты, месяца, года в родительном падеже при ответе на вопрос «Когда …?» Объясняются правила этикета при знакомстве – представление третьих лиц друг другу. Происходит знакомство с великими людьми России (космонавты), знакомство с северным Кавказом.

Урок 16. Знаю, умею, могу. Глаголы мочь, уметь, знать. Глаголы начинать, продолжать, заканчивать.

Вводятся глаголы мочь, уметь, знать и на примерах объясняется разница между ними. Вводятся глаголы начинать, продолжать, заканчивать; на их примере даются основы понятия возвратность глаголов. Отрабатываются числительные при назывании режима работы организаций и людей (с … до…). Объясняются правила этикета в формальном и неформальном общении. Происходит знакомство с великими людьми России (нобелевские лауреаты), знакомство с Владивостоком.

Литература для самостоятельной подготовки

  • Поморцева Н.В., Синячкин В.П., Кротова Т.А., Шульце П.В., Лаврова Е.Ю., Апакина Л.В. Говорим со всем миром по-русски! Учебное пособие. М.: РУДН, 2019.
  • Аксенова М.П. Русский язык по-новому. – СПб, «Златоуст», 2000.
  • Время и люди. Основной курс русского языка для иностранцев. (Авторы: Н.Ю. Царева, И.А. Пугачев, Н.П. Пушкова и др.). М., РУДН, 1999.
  • Глаголы движения русского языка (сборник таблиц и упражнений слушателям подготовительного отделения для иностранных граждан) / Сост.: В.В. Унченко, Н.В. Хозяйкина. – Д.: Национальный горный университет, 2013.
  • Голубева А.В. Сборник упражнений по грамматике русского языка (для иностранцев). Выпуск 1. СПБ: «Златоуст», 2002.
  • Практическая грамматика. Учебное пособие / И.Б. Игнатова, С.М. Андреева, С.Б. Мордас. – СПб.; Белгород, 2006..
  • Русский язык в упражнениях / С.А. Хавронина, А.И. Широченская. – М.: Русский язык, 1990. – 354 с.